Estrategias para la resolución de problemas

aprendimos diferentes métodos para enfrentar y resolver situaciones de manera efectiva. A partir de estos conocimientos, identificamos un problema y desarrollamos posibles soluciones y alternativas que pudieran contribuir a resolverlo de forma práctica y creativa. 

Modelo Polya

Comprender el problema

Los estudiantes generan mucho desperdicio de papel cada ciclo escolar por el uso inadecuado de libretas, hojas y copias innecesarias, lo que contribuye a la tala de árboles y provoca diversos problemas ambientales.

Los estudiantes, conscientes del problema, han comenzado a usar carpetas o reutilizar hojas de libretas anteriores para reducir el consumo de papel.

Concebir un plan

Se propone crear un taller que recicle el papel del plantel para fabricar nuevas hojas reutilizables, venderlas como apoyo al taller y reducir la tala de árboles.

Ejecución del plan

El taller iniciará recolectando materiales básicos como papel usado, agua, licuadora, bastidor y tela para fabricar papel reciclado. Al principio se trabajará con recursos limitados y las hojas producidas se venderán para financiar más insumos. Con el tiempo, cuando el taller sea autosuficiente, las ganancias se destinarán a los estudiantes que participen en su elaboración.

Examinar la solución

Las libretas recicladas se venderán a bajo costo para generar ingresos y apoyar al taller y sus integrantes.

INTELIGENCIA PRÁCTICA (DE SÁNCHEZ)

Muchos estudiantes desperdician hojas y libretas, lo que contribuye a la tala de árboles. Para cuidar el medio ambiente, algunos optan por reutilizar hojas o usar carpetas y así reducir el consumo de papel.

1. adaptarse al ambiente

Los estudiantes pueden reducir el consumo de papel reutilizando hojas, usando carpetas con hojas sueltas y digitalizando sus apuntes para conservar información sin imprimirla.

2. transformar el ambiente

Se propone crear un taller de reciclaje en la escuela para convertir papel usado en nuevas libretas económicas, generar ingresos para mantener el proyecto y promover la conciencia ambiental.

3. seleccionar otro ambiente

Si no se puede crear el taller en la escuela, los estudiantes pueden unirse a programas o asociaciones de reciclaje para aplicar la propuesta en otro espacio.

Seis sombreros para pensar

Sombrero blanco

Existe un gran desperdicio de papel dentro del plantel "Pablo González Casanova"

Sombrero rojo

Se siente un estrés grande al ver el papel siendo desperdiciado por alumnos del plantel

Sombrero negro

Estamos en gran peligro al mal gastar los recursos naturales como los árboles, causando un gran daño ambiental

Sombrero verde

Realizar un taller en dónde se elaboren libretas y hojas reutilizables con las hojas ya usadas de el plantel

Sombrero amarillo

Comprometerse a usas de buena manera el papel proponiendo metas semanales para reducir su uso descontrolado

Sombrero azul

Iniciar la recolección de los materiales necesarios para el inicio de el taller y comenzar la reutilización del papel